Le Musée de Lachine intègre les enfants à ses activités

L’importante collection d’objets du musée nécessite un agrandissement de ses espaces. C’est pourquoi son directeur, Marc Pitre, a confié la mission de faire des plans d’agrandissement aux élèves des deux écoles primaires. Il est allé les rencontrer dans les classes pour leur expliquer de quoi il s’agissait.

«Le premier palier du projet était la rencontre de M. Pitre. Il a expliqué aux jeunes ce qu’est un musée, comment on y met des choses en exposition, qu’est-ce qu’on y expose, etc.», explique France Patrice, directrice adjointe et responsable de Jardin-des-Saints-Anges, qui ajoute que le deuxième pallier de l’activité était une visite au musée pour mieux comprendre l’essence du projet. Finalement, les élèves doivent concevoir des plans et des maquettes d’élargissement des installations qui seront exposés au musée cet été. Par ailleurs, les enfants et leurs parents ont inséré des choses dans des capsules de temps qui seront rouvertes dans 40 ans, soit lors du 100e anniversaire du musée.

L’activité éducative portant sur l’agrandissement s’inscrit dans le programme de l’école puisque plusieurs éléments de ce projet peuvent être compris dans la matière à couvrir. Mme Patrice apporte des précisions à ce sujet : « On intègre le projet du musée dans les programmes d’études au niveau des mathématiques pour le calcul, les enfants de 6e année devaient déjà faire une maquette, etc. Au niveau culturel, on allait déjà visiter des musées. Comme l’exposition du Musée de Lachine traite d’histoire, par exemple les Amérindiens, on a pu mettre ça en relation avec notre programme d’histoire et de géographie. On met beaucoup ce projet en relation avec notre programme d’activités. » De cette manière, les enfants se sentent davantage motivés et intéressés qu’avec des activités traditionnelles.

«Ça permet aux jeunes de voir ce qui se passe dans leur quartier aujourd’hui et de réaliser qu’on a un bagage historique. Ça les rend fiers et ça développe chez eux un sentiment d’appartenance plus grand.» Peut-être ce projet permettra-t-il aux élèves de développer un goût pour l’architecture, le travail de musée, le dessin… Une chose est sûre : les enfants comprennent que leurs réalisations pourront peut-être être utilisées et qu’ils auront mis leur grain de sel dans la construction des rallonges du musée. Les impliquer dans leur apprentissage leur permet de mieux assimiler la matière et de les faire sentir importants.